Discutir com os participantes acerca da constituição dos saberes para a prática de ensino nas universidades.
Ressignificar os sentidos da docência universitária, por meio dos pressupostos das metodologias de ensino numa concepção ativa, colaborativa e complexa, na perspectiva da diferenciação pedagógica.
Refletir com os participantes sobre as relações entre o ensino e a avaliação da aprendizagem na prática pedagógica universitária, com apoio em referencial teórico-prático sobre o tema.
Problematizar com os participantes as concepções de ensino na prática pedagógica numa perspectiva relacional, a partir da contribuição de alguns pesquisadores.
Analisar os pressupostos teóricos e práticos da Metodologia de Projetos no planejamento da prática pedagógica.
Os temas das Palestras podem ser desenvolvidos por meio de Cursos, Oficinas, Encontros Pedagógicos, para Universidades, Escolas, Instituições Educacionais. Para maiores informações, entre em contato.
